本研究基于对音乐教育研究主题的比较研究,以近三届世界音乐教育大会的会议论文为研究对象,目的在于通过对上述论文的汇总与分析,来探寻近六年来全世界及各地区音乐教育研究的发展趋势。研究内容包括：近三届世界音乐教育大会所有会议论文的发表年份、来源区域、研究主题、研究对象、研究所涉及的音乐教育类型等特征,各届大会及各个区域的论文研究特征及其六年间的变化趋势,从而探寻全世界以及各区域音乐教育的发展趋势。拟解决的关键问题有：近六年来全世界及各地区在世界音乐教育大会上的会议论文的数量、研究主题、研究对象、所研究的音乐教育的类型的发展趋势如何?全世界与各地区的变化趋势对比情况如何?本论文将在统计后针对这些问题进行梳理与分析。研究结果显示：1.从区域上看,教育事业发达的欧洲、北美地区与经济文化新近崛起的东亚地区在研究规模上三分天下,西亚与北非、中亚地区需要当地政府、社会和教育界进一步加大对音乐教育的关注和资源投入。中国的音乐教育近儿年发展突飞猛进,但仍需适合本国国情的进一步改革。2.从全球视野审视后可见,国际音乐教育界对具体教学活动和教学方法的关注胜于对教育思想等价值观层面的内容的聚焦,而哲学与教育学角度的理论体系耕耘则值得我们继续深究。3.教育实践、小学生和教师成为全世界研究者最为瞩目的焦点,科技的力量对当今音乐教育的影响力也彰显无遗。4.基础教育的研究不可或缺,但学界对于教育层次的广域探索也应被引导和鼓励。