口语交际教学即指在语文课程教学中实施的按照《语文课程标准》在2000年提出的培养学生口语交际能力为目标的教与学的活动。在21世纪日新月异的局势变化下，人际之间的流动和交往越来越频繁，口语交际能力的提高日益受到人们的重视，口语交际教学也随之日益凸显了它的重要地位和作用。而据笔者了解，潮州市的小学语文口语交际教学没有跟上时代教育的潮流。为了对潮州市小学口语交际教学提出一些改进的建议，笔者通过文献研究法、问卷调查法、访谈法调查研究了潮州市小学语文口语交际教学的现状，从中力图找寻教学问题所在，初步探索解决的方法和路径。全文分为四章：第一章从问题的提出延伸到课题的背景和意义、研究内容，其中包括口语交际教学的理论和概念、课题的文献综述。第二章介绍了我国小学语文口语交际教学的发生、发展和现状。第三章通过对潮州市五所小学语文教师和学生进行调查研究，并依据调查结果总结论述了潮州市小学语文口语交际教学现状：口语交际课程形同虚设，推普工作没有得到重视，对口语交际教学的认识存在盲区，课程的开立和教学以考试为导向，班级规模庞大。第四章试图从教育行政部门、学校、教师、家庭教育的角度提出解决问题的方法：呼吁行政部门的重视，定期进行教师的培训，口语交际课程纳入考核系统，建立合理的测评系统，构建适合本土的课程标准，编制适合本土的独立的口语交际课程教材，充分开发教室资源，缩小班级规模，家庭教育和学校教育相结合等等。