改革开放30多年来，我国政治、经济、文化、军事等方面取得了举世瞩目的成就。目前，社会处于转型时期，市场经济洪流之中泥沙俱下，由于一些不良思想、观念的存在，限制了道德对人们行为的规范和约束作用，给社会的安定、和谐造成了严重的破坏。随着人们对道德认识的不断深入，道德情感问题理应成为道德教育过程中关注的重要一环。孔子的德育思想中蕴含着丰富的道德情感教育的思想和方法,因此本文从孔子的道德情感教育入手进行研究。首先，分析了孔子道德情感的作用，包括提升人们的道德人格和对“礼”进行整合两个方面。其次，分析了孔子道德情感的发生机制。从家庭关系中的“孝悌”出发，由爱亲人开始；通过“忠恕”运用到其他道德关系中，到爱他人；通过“爱万物”达到情感教育的完成三个方面。再次，本文系统的整理了孔子对道德情感教育，运用了“学、思、行”和“《诗》、礼、乐”的一般和特殊方法。在此基础上指出，当前道德情感教育过程中应当关注的三个方面包括：在家庭中，应当关注儿女对父母“敬”的教育；在学校里，应当关注教师道德人格的培育；就道德个体而言，应当关注其道德情感困境的解决，引导其对“利”采取正当的态度。