大学阶段在个体一生的发展中担当重要角色,是个体从以学习为主到以工作为生的重要过渡期,个体进入大学为以后步入社会打下牢固基础。个体对大学生活适应的程度如何不仅影响其大学阶段的学习和生活,还会影响其成人后的工作和生活,不仅影响个体的身心健康,还会影响日后的良好发展。本研究主要采用文献法、访谈法、问卷调查等方法,对H大学阳逻校区新生适应性情况进行调查研究。研究结果表明：第一,问卷的信效度良好,各个维度之间呈高度显著的关系；第二,H大学新生总体适应性情况良好；第三,男生和女生在人际关系适应、学习适应、校园适应、择业适应四个方面并没有显著的差异,而男生和女生在情绪适应、自我适应、满意度适应方面有显著差异,男生在这三个方面的适应性比女生好；第四,不同年龄段在各个维度的适应性上没有显著的差异；第五,独生子女与非独生子女在各个维度的适应性上没有显著的差异；第六,不同生源地(城、乡)在各个维度的适应性上没有显著差异。针对上述调查得到的数据,深入实地考察和访谈师生,在此基础上,对调查结果进行客观真实分析,从阳逻校区对于新生的培养特色与培养不足方面研究适应性教育的开展,考察阳逻校区培养的办学特色和不足,并对如何提高大学新生的适应性提出了培养目标、通识教育课程设置、教育方式、教育内容及校园硬件设施几个方面的思考和建议,对改进大学新生教育与培养工作,有较强的现实意义和实践参考价值。