民国时期，面对西方医学的冲击及当局的政策压制，中医界在努力寻求生存空间及发展途径时，将争取教育合法权放在了首要位置。作为教育内涵的教材建设成为当时中医教育界最为关注的焦点问题之一。民国时期上海地区开办的各类型中医教育机构占据全国半壁江山，各校自编中医教材数量较大、种类繁多、内容丰富。对这些教材进行梳理研究有利于我们深入了解近代中医学校教育的状况，为当代中医教育提供借鉴，充实近代中医学术内涵。　　 本论文在广泛查阅及披览民国期间上海中医教材相关著作文献基础上，对现存民国时期上海地区中医教材进行全面发掘与梳理，运用分类、比较、归纳、总结等方法进行研究，同时采用量化指标统计有关资料信息。　　 经梳理发现：目前见存民国时期上海地区各中医学校教材约293种，其中油印本165种，铅印本120种，抄本6种，石印本2种。以中医专门学校，特别是上海中医专门学校、中国医学院、新中国医学院及国医学院四校教材数量最多、种类最全、涉及科目最广。教材共涉及中医、西医及中西医共计44门学科，包括基础科目25门及临床科目19门。根据各教材编撰年代及数量、科目类型，可将教材编写分为三个阶段，即萌芽期、鼎盛期与艰难期，其中1929年至1938年前后为教材编写鼎盛期。参与编撰者约70余人，包括相当数量的中医名家。文章例举包识生、秦伯未及汪洋三位医家所编四套具有代表性的教材作简要介绍。　　 研究发现，民国时期上海地区中医教材特点：科目参考西医，分类逐渐细化；教材系统全面，内容注重实用；编写体例多样，缺乏统一标准；内容衷中参西，注重融合新知；展示地域特色，影响辐射全国。这一时期上海地区中医教育多种类型教育机构并存、教育内涵与形式丰富多样以及学校教育汇通中西，并在教育模式、人才培养、学科建设等方面对当代中医教育及学术发展影响深远。