19世纪的英国文坛上空升起了一颗耀眼的新星,这颗新星就是夏洛蒂·勃朗特,她是一个用心灵在书写的女性作家,虽然生命于她是短暂的、痛苦的、孤独的,但她却用灵魂铸就了四部不朽的文学经典:《教师》、《简·爱》、《谢莉》、《维莱特》。尽管每部作品的叙述内容与创作风格存在差异,但小说中的所有女主人公身上从内而外散发的自尊、自爱、自强、自立的人格美和精神美是高度一致的,这与夏洛蒂骨子里透露的独立、坚韧、顽强、拼搏的性格气质是息息相关,强烈地折射出其内心丰富、深刻的女性意识。她将这些女性意识融入到作品创作的每一个细节,努力地呈现维多利亚时期妇女生活的现状,认真地思考着女性冲破枷锁、实现自我的途径。本文试图从19世纪英国社会的时代背景、夏洛蒂·勃朗特的成长背景及其家庭背景等方面切入,深入探析其女性意识形成的主客观原因,着力展现其创作中女性意识的书写与表达,逐步梳理出一条清晰的女性意识成长轨迹,达到更全面、更深刻地揭露和解读其女性意识的目的,为更好地理解夏洛蒂·勃朗特女性意识的文化内涵、更确切地感知其女性意识的文化价值打下坚实的基础。本文共分为三个部分、从三个角度,按照“形成原因”——“表现形式”——“价值魅力”的轨迹,来研究夏洛蒂·勃朗特及其创作中的女性意识。第一部分注重从维多利亚时期女性被压迫和被歧视的现状、夏洛蒂独特的性格形成与其遭遇的痛苦经历、以及宗教观念的影响三个方面剖析其女性意识形成的原因。第二部分注重从人物塑造、题材选择、主题表达等文本创作层面和对作品中女主角形象的透视中,全面呈现夏洛蒂·勃朗特的女性意识。第三部分结合英国女性文学的发展和19世纪女性生活困境,窥探夏洛蒂·勃朗特女性意识的现实意义和文化魅力。