通过对目前辽宁省高校社会体育专业田径课程教学的调查研究，发现田径教学中存在较多问题（如现有田径课教材难度偏大、田径选课人数较少等等）。笔者通过查阅大量相关资料并结合自身教学实践经验，对目前辽宁省高校社会体育专业田径课程教学现状进行分析研究，并试图探讨改革发展趋势，进而为高校社会体育专业田径课程的合理安排提供一定参考和依据。本文以辽宁省沈阳体育学院、沈阳化工、东北大学、沈阳师范、鞍山师范、辽宁石油化工、渤海大学、辽宁师范和沈阳大学等9所高校社会体育专业的院系领导、田径任课教师及社会体育专业学生为调查对象。运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈调查法，对辽宁省高校社会体育田径教学的现状进行了深入的分析研究。在对辽宁省高校社会体育专业田径课程的调查中发现：社会体育专业田径课程教学存在着社会需求与培养目标的错位，培养目标与体育教育专业等其他专业重叠。田径课程的主要目的还是局限于培养学生的运动技能，鼓励学生参与田径锻炼上，对学生情感意向、合作精神及养成积极主动的学习态度等非智力因素关注还不够。对田径课程教学内容的选择、拓展与开发不够，针对基础教育体育与健康课程改革的要求，结合全民健身计划纲要，田径课程的内容的选择应充分体现田径课程的实用性价值，在田径课程的拓展与开发上，已经跟不上形势发展的需要。对各运动项目的认知态度和参与行为存在着显著性差异，课外体育锻炼中，绝大部分学生采用球类运动项目作为体育锻炼的手段，田径运动项目已成为“被遗忘的角落”。社会体育田径课教学手段、形式的单一、内容的枯燥无味、学生身体素质差及现行传统的体育课终结性评价是造成社会体育田径课在体育课中地位滑坡的主要因素。辽宁省各高校基本能够保证每年一次的田径运动会比赛，但比赛项目、比赛形式过于传统化没有新花样。广大师生对短跑、集体性项目比较感兴趣。且建议应增加些集体娱乐性项目，来推动田径运动会比赛的进一步发展，形成大学社会体育田径教学内容改革与发展的思路。