21世纪，我国教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，而教师是实施素质教育的主体，中学教师自身素质的高低是能否顺利实施素质教育，培养高素质人才的重要前提。学生、家长和校长是教师工作中面对的三种主体，他们对当前教师素质结构持什么样的看法，对教师素质现状评价怎样，有什么样的期望，本研究采用问卷法，自行编制了具有相当信度和效度的《中学教师素质现状调查问卷》，确定教师素质的主要因素、结构，并在此基础上探讨三种主体对教师素质现状的评价，以此了解当前教师素质中哪些达到了他们的期望，哪些与他们的期望之间存在差距，以及这三种主体在评价时是否存在差异。结果表明： (1) 中学教师素质包括教师的心理品质、教育观念、政治思想道德素质、业务素质和身心健康素质。 (2) 学生对中学教师素质现状基本满意。 (3) 学生、校长和家长对中学教师素质评价时表现出一定的差异性。 (4) 学生内部不同年级、学校类别之间有差异。 (5) 学生内部没有性别差异。