现今国家级本科实验教学示范中心的建设有了长足的进步,但维持高水平可持续发展还面临着不少瓶颈和困难,在此背景下,本研究基于管理熵理论对示范中心的可持续发展进行研究。目标:本研究将聚焦于示范中心的可持续发展问题,基于管理熵理论构建示范中心可持续发展理论模型,探寻可持续发展影响因素之间的相互关系,通过展开调研把握影响因素的发展现状与瓶颈,在此基础上为示范中心的未来可持续发展提出对策与建议。方法:本研究综合运用专家访谈、层次分析、问卷调查等研究方法,主要从以下内容展开,首先,不断修正并最终确立示范中心的可持续发展模型;然后,运用SPSS19.0对问卷调查结果进行统计分析,找到影响示范中心可持续发展的瓶颈;最后,根据实证研究结果,提出促进示范中心可持续发展的相关对策与建议。结论:通过对中心建设影响因素的重要程度和满意度调查结果的分析,针对二者存在的差距,本研究认为示范中心未来的着力方向应该是:保障实验教学的主体地位,培养学生实践能力,重视中心的投入产出,完善中心的硬件设施,创造良好的教学环境。本研究有着重要的理论和现实意义,理论上,探寻影响示范中心可持续发展的影响要素及其作用规律;现实中,系统把握当前示范中心实现可持续发展的制约瓶颈,厘清示范中心未来可持续发展的管理思路。