随着中国经济的快速发展,国际地位的显著提高,世界各国学习汉语的热潮在不断升温。如今,不仅有大批外国留学生来我国境内学习汉语,国外,渴望学习汉语的人也越来越多。为此,我国的许多高校都开设了对外汉语课程,国家汉办也培训了一批又一批志愿者奔赴世界各地进行汉语教学。在全球范围内推广汉语成了一种必然的趋势。然而,在新形势下,如何对外国学生进行汉语教学,成了广大对外汉语教师应该思索的问题。诚然,同样是汉语教学,中小学语文教学历史悠久,有着丰富的经验。对外汉语教学可以借鉴语文教学的方法和模式,为自身的教学发展服务。但是,对外汉语教学又是自成体系的,与中小学语文教学有着本质的区别。本文采用对比分析法,从教学目标、教学方法和教学过程这三方面来探讨对外汉语教学和中小学语文教学的差异,最后得出对外汉语教学以“用”为目的,以“练”为方式,培养的是听说读写技能和用汉语进行跨文化交际的能力；而语文教学以“发展”为目的,以“思”为方式,培养的是全面发展的人的观点。笔者希望对二者的对比分析,能够对对外汉语教师有一定的启发,使其更好地组织教学。