我们对中学女教师体育健身意识及行为的研究,发现她们的体育锻炼意识较薄弱,体育锻炼受各种因素的影响较大。所以有针对性地研究教师体育健身行为现状,分析原因找出解决办法就显得尤为重要。研究还发现目前单一对体育锻炼情况进行研究,分析其影响因素的文章相对较多,而从深层次上从体育健身认知的角度出发,结合教师体育健身行为现状进行探讨的文章相对较少。特别是针对中学女教师这一特殊群体的研究就更少。因此在全社会呼吁“男女平等”的大背景下,女性大众体育发展应受到全社会的关注和重视。本文针对九台市中学女教师的体育健身行为状况,结合她们的体育健身认知进行研究无疑将填补该领域的空白。研究内容包括:1分析中学女教师体育健身行为的现状及特征。2对中学女教师生活方式进行分析。3讨论体育健身与体育健身行为的关系。4总结制约体育健身行为的社会学因素并提出建议。进行实际调查和常规统计表明,1体育健身行为主要存在问题:中学女教师体育人口比例低,体育消费水平低,消费结构不合理,体育锻炼内容向多元化发展并具有女性特有的特征,选择的活动形式多样化,活动地点主要集中于不收费的场所,而且体育健身行为具有鲜明的年龄特点。2九台市中学女教师体育健身的认知与需求:自我实现的需要;爱,情感的需要;心理调试的需要;美的需要;生理的需要;社会交往的需要。3确定体育健身与体育健身行为的关系,并找出制约体育健身行为的因素主要为社会因素、学校因素、家庭因素。建议:有关各级体育管理部门应对女性参加体育锻炼多做宣传,开展各式各样丰富多彩的体育活动;学校在体育场馆、设施、体育健身行为指导上给予充分的支持;家庭应多给女教师一些关爱和支持,积极鼓励女性参与体育运动。