随着校园足球活动的不断推进,人们愈来愈认识到学校体育课程足球教学内容有效实施的重要意义,目前,我国青少年校园足球整体工作虽取得了一定进展,但真正参与到足球活动中的青少年仍非常有限、足球教学内容实施举步维艰、学生体质问题也一直困扰着中国学校体育的发展。因此,面向全体学生的足球课逐渐成为了由国家保障、社会各界认可的主要手段,足球教学内容在小学体育课程落实质量也成为了普及工作能否从学校教育源头抓起的根本保障。然而,小学足球教学内容在课堂中的实施状况究竟如何?是什么因素导致了现行的实施状态?以及我们应如何改进?这都是引导我们将足球课教学落到实处、更好的实施足球教学内容、引领学校体育改革不可避免的问题。针对上述问题,本文将小学足球教学内容实施问题主要聚焦于足球教师层面,通过对课程实施的相关理论及小学足球教学内容实施相关文献进行梳理,并采用问卷调查、访谈及实地观察等方法重点对小学体育课程足球教学内容的保障状况、教学活动实施状况以及影响因素等方面进行考察,深入了解目前小学足球教学内容实施现状及影响因素情况,为足球教学改革的进一步推进提供依据。基于研究现状,得出的结论与反思如下:（1）认识问题仍是足球课落实存在差异的重要原因;（2）足球师资保障状况良好,但仍存优化空间;（3）足球教师教研交流不足;（4）教材与场地设施等资源不断完善,但仍存开发与利用不足的问题;（5）教学内容的处理固定性与灵活性并存;（6）课堂教学实施的情境性和趣味性缺失;（7）相关评价机制有待完善;（8）学校内部层面的因素对小学体育课程足球教学内容影响程度最大,尤其表现在教师与校长方面。基于此,笔者提出:（1）从认识出发,解决足球教学内容实施全面落实难题;（2）补齐短板,培养复合型校园足球师资;（3）建立、落实并逐步完善足球课堂教学教研交流机制;（4）因地制宜合理开发校本教材,统筹创新科学利用场地设施;（5）以课堂教学为核心,增强教学活动的有效性;（6）建立与完善足球教学实施相关评价体系。