承载着中华民族上下五千年历史的中国文化,是我们中华民族的灵魂,对外汉语教学目的之一是为了弘扬和传播中国文化。随着中越两国在经济文化领域合作加强,来华学习的越南留学生每年都呈现上升趋势。与以往传统的文化课堂教学方式相比,情境教学法是一种更加直接、更有趣味和更具实效的文化教学方式,本文以在广西大学学习和交流的越南留学生为研究对象,通过教学实践来探索情境教学法在对外汉语文化教学中的运用。本文共分为五个章节。第一章,绪论主要介绍本论文的研究背景、研究意义和价值以及研究设想和创新之处；第二章对情境教学法本体研究,从建构主义等理论出发探讨情境教学法的理论依据,并对当前对外汉语文化教学现状进行一个较全面的梳理；第三章,重点调查广西大学越南留学生文化教学的实际情况,探讨当前情境教学法应用于对外汉语文化教学的可行性；第四章,以中级汉语文化课为教学案例,检验情境教学法在对外汉语文化教学中的效果；第五章,对本论文进行总结概括性论述,对情境教学法在对外汉语文化教学中的应用做出客观评价。