师资队伍的稳定直接影响教学质量的高低。但是民办学校一直存在教师隐性流失这种隐患,它所造成的影响却是深远的。本文通过随机访谈以及调研问卷,了解到当前肇庆市民办中职学校存在着教师隐性流失的问题,立足于肇庆民办中职学校的现实情况,结合马斯洛需求层次理论来设计调研问卷,提取肇庆某中职学校中职教师隐性流失的各类影响因素,对于这些因素进行了深入的调查与分析。通过数据分析得出肇庆某中职学校教师隐性流失的因素集中在薪酬福利水平、工作条件、校园文化、学校管理模式等等方面。对于这些方面进行了简要的分析,随后有针对性的提出了相应的管理对策。本文在研究的过程当中,将研究的重点放在民办中职学校教师隐性流失现状以及隐性流失影响要素的分析。在对于肇庆某中职学校教师隐性流失的对策方面。通过分析得出结论,提出要正视民办中职教师隐性流失的现象。对于职业院校教师隐性流失的重点管理策略,应当放在教师管理和稳定教师队伍这两个方面。具体来说,一方面要制定政策来,在全社会范围内营造出尊重中职学校教师的大环境,进而提高院校的实际实力,营造中职学校发展的更加公平、更加和谐的校园气氛;另一方面,要尝试进一步完善精神激励和物质激励的内容,建立起更加有竞争力的激励机制。除此之外,还需要加强师德建设,制定职业生涯的发展规划,完善教师的在职培训,促进教师的专业化发展,从而达到教师个人发展与院校发展的有效结合,促使教师拥有更加广阔的成长空间。为了保证策略的有效实施,本文还提出需要进一步拓宽肇庆某中职学校内部沟通渠道,进一步的提高民办中职教师隐性流失的预警机制。这些有针对性策略的实施,将能够有效的防范民办中职学校教师的隐性流失。