作文教学的多重育人功能是独一无二的,人们一直把写作水平作为衡量一个人语文水平高低的重要标准,因此,作文教学在中学语文教学中处于重要地位。但中学作文教学低效的局面由来已久。实际教学中,教师困惑,学生迷茫,我们的语文教师以及相关专家、学者做了大量的研究工作,但理论研究的火热与作文教学的低效仍然存在。叶圣陶先生是我国现代语文教育的开拓者之一,也是我国现当代语文教育界功绩最为卓著、享誉最盛的一代宗师。在叶圣陶先生的语文教育专著和论文中,写作教学的内容占有很大比重。他的作文教学思想对我国当代写作教学产生了巨大影响,发挥了积极作用。叶圣陶作文教学思想全面深刻,既有宏大的理论依据,又有极细致的实践指导,可操作性极强。先生提倡的“应需”的写作目的、“求诚”的写作态度、沟通说写的写作手段、命题批改的方法指导等主张,极具现代意识。叶圣陶作文教学思想对当代写作教学的最大启示就在于它的生活化和大众化的教学理念。叶圣陶先生认为写作是现代公民必须具备的一种生活能力,写作教学的目的就是要让学生掌握写作的技能,适应生活的需要,而不是应付考试或培养作家。今天我们在写作教学中遇到的许多问题,其实叶圣陶先生早在几十年前就已论述过并提出过解决的办法。他的作文教学思想对中学写作教学具有很强的现实指导意义,关于中学作文教学过程的方法、关于树立中学生“作文与做人统一”思想、关于培养教师写作教学科学方法都给予了具体的指导。因此,今天再次学习与研究叶圣陶先生的写作教学思想,不但具有方法论上的指导意义,而且具有实践应用的宝贵价值,对于澄清写作教学在指导思想上的误区和错误做法也将起到积极作用。