当今社会,人类面临严重的生态危机,对大众尤其是中学生进行环境教育,这是教育工作者迫在眉睫的任务。环境教育最基本,最重要的途径就是在学校中开展。在高中教学中,环境教育主要渗透于生物、地理、化学、物理等学科,却往往忽略了历史学科。笔者认为,历史学科中恰恰具有非常丰富的环境教育素材,在高中历史教学中有意识的进行环境教育应有其独特优势。本文共有五部分组成:第一部分是绪论。介绍了选题的缘由和意义及历史教学中的环境教育在国内外相关研究的现状。第二部分是环境教育的内涵和历史环境教育的目标。弄清楚环境教育的概念,发挥历史学科的独特作用,弥补环境教育仅仅传授环境知识的缺陷,实现环境教育情感、态度、价值观目标。第三部分是高中历史教学中环境教育的价值。指出高中历史教学中环境教育的必要性和可行性,作为历史学科的教师,应当充分利用和发掘历史学科中有关环境教育的资源,对学生进行深刻的环境教育,培养他们的环境保护意识。把高中历史教学在环境教育中的价值凸显出来。第四部分是当前高中历史教学中环境教育的缺失。由于现行高中历史教材中环境史的内容相对匮乏以及在历史学科中渗透环境教育还没引起历史教师的重视,这是造成环境教育在历史学科中还未得到开发的原因。第五部分是高中历史教学中环境教育的途径。在历史教学中进行环境教育是时代赋予我们历史教师的重要任务,也是历史教育与时俱进,实施素质教育的一种重要尝试。如何在高中历史教学中对学生进行很好的环境教育,历史教师必须提高自己的环保素养,充分挖掘教材中有关环境教育的内容,在课堂教学中采用恰当的教学方法,向学生渗透良好的文明生态观,也可以通过组织教学实践活动,让学生进行历史与自然环境变迁的实地考察,增强环保意识,感悟生态文明。总之,在高中历史教学中实施环境教育,定会为我们的环保事业做出一点贡献。笔者希望通过对本课题的浅显研究对高中历史教学中的环境教育起到抛砖引玉的作用。