新世纪全面发展的素质教育要求和啦啦操的目标不谋而合。舞蹈啦啦操是体育教育和美育教育的有效手段。舞蹈啦啦操与技巧啦啦操相比,危险性较小、更易普及并且具有强烈的观赏性。迄今为止,有关我国舞蹈啦啦操的研究尚处于起步阶段,理论研究明显滞后于舞蹈啦啦操训练的实践工作。啦啦操理论体系尚不健全,尤其是基于《2010-2013全国啦啦操竞赛规则》的舞蹈啦啦操编排理论的研究尚处空白。本文通过文献资料法、对比分析法、逻辑分析法、专家访谈法等结合我国国情,研究《2010-2013全国啦啦操竞赛规则》获得研究结果如下：(1)基于竞赛规则的舞蹈啦啦操编排理论由相关概念与分类、编排依据、原则、要素、程序五个部分构成。(2)舞蹈啦啦队是指参加各种竞赛、庆典活动的有组织的舞蹈团队；舞蹈啦啦操是以跳跃、平衡转体等舞蹈动作为主,通过展示各种舞蹈技巧和元素为基本内容的团队竞赛项目。(3)舞蹈啦啦操编排应以不同的目的任务、练习者的个人特征、场地及环境设施、竞赛规则为编排依据。(4)舞蹈啦啦操编排基本原则包括五大原则：统一性原则、安全性原则、创新性原则、艺术性原则、技术性原则。(5)舞蹈啦啦操编排要素包括六大要素：动作要素、音乐要素、时间要素、空间要素、服装要素、道具要素。(6)舞蹈啦啦操编排是一个基于《2010-2013全国啦啦操竞赛规则》的设计、实施、发现问题、修改调整、再次实施的不断完善的过程。编排程序可分为三个阶段：准备阶段、实施阶段、升华阶段。