【摘 要】
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目的:了解中国医科大学医学生应激应对方式及公正世界信念的水平,应激应对方式的分布特征,控制其他相关因素后,明确公正世界信念对应激应对方式影响,阐明公正世界信念在应激应对方式的影响因素中的优先顺位,构建医学生心理健康培养模式,提供科学教育指导。研究方法:本研究采用分层随机整群抽样法,随机抽取中国医科大学临床医学三个系其中一系的整体、公共卫生及其他医疗技术相关专业的各年级所有学生,将这些学生确定为研究
【基金项目】
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辽宁省社会科学规划基金课题(No.L18BRK002);
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目的:了解中国医科大学医学生应激应对方式及公正世界信念的水平,应激应对方式的分布特征,控制其他相关因素后,明确公正世界信念对应激应对方式影响,阐明公正世界信念在应激应对方式的影响因素中的优先顺位,构建医学生心理健康培养模式,提供科学教育指导。研究方法:本研究采用分层随机整群抽样法,随机抽取中国医科大学临床医学三个系其中一系的整体、公共卫生及其他医疗技术相关专业的各年级所有学生,将这些学生确定为研究对象,开展问卷调查。共发放问卷1578份,有效问卷1304份,有效应答率82.6%。采用简易应对方式量表(Simplified Coping Style Questionnaire,SCSQ)和大学生公正世界信念量表(Just World Scale for College Students,JWS)来评价医学生应激应对方式和公正世界信念的水平及医学生公正世界信念在应激应对方式影响因素中的优先顺位。数据的统计分析采用SPSS22.0软件和SAS9.4软件。单因素分析中,积极和消极应对方式在两组间的比较采用t检验,多组间比较采用方差分析,积极和消极应对方式与公正世界信念及其他连续性变量的相关性分析采用Pearson相关分析。单因素检验结果中,P<0.25的因素进入多因素检验,采用广义线性模型探讨各因素对积极和消极应对方式的影响作用。结果:中国医科大学医学生积极应对方式和消极应对方式2个维度得分分别为(1.98±0.47)、(1.13±0.52),差异有统计学意义(P<0.05)。公正世界信念得分为(65.91±8.08),终极公正、内在不公正及内在公正3个维度得分分别为(26.46±4.05)、(20.85±3.84)、(18.56±2.65),差异有统计学意义(P<0.05)。单因素结果显示,性别、地区、家庭经济状况、父母文化程度、公正世界信念、抑郁症状、社交回避及苦恼和学习动机与调查人群的积极应对方式相关(P<0.05);调查人群的消极应对方式则与民族、抑郁症状和社交回避及苦恼相关(P<0.05)。多因素广义线性回归模型结果显示,控制性别后,与调查人群积极应对方式有关因素按Beta值排序依次为公正世界信念(Beta=0.268,P<0.001)、学习动机(Beta=0.173,P<0.001)、社交回避和苦恼(Beta=-0.157,P<0.001)、抑郁症状(Beta=-0.091,P=0.002)、父母文化程度(小学及以下vs.大学及以上:Beta=-0.076,P=0.008);与调查人群消极应对方式有关因素按Beta值排序依次为抑郁症状(Beta=0.281,P<0.001)、民族(汉族vs.其他:Beta=0.132,P<0.001)、社交回避及苦恼(Beta=0.064,P=0.035)。结论:研究结果表明,中国医科大学医学生应激应对方式,无论是积极应对方式还是消极应对方式,均处于较高水平,且积极应对方式得分显著高于消极应对方式。公正世界信念及终极公正、内在不公正、内在公正均处于较高水平。其中,社会心理因素是积极应对方式和消极应对方式的首要影响因素,积极应对方式与公正世界信念的相关性最高,消极应对方式与抑郁症状相关性最高。此外,一般人口学特征亦对应激应对方式有影响。
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