数字教材是随着移动学习、碎片化阅读等学习方式而兴起的一种现代化新型教材,对于提高教学效率和提升教学效果有着重要的作用。学界对于数字教材的研究正不断进行,本文主要是对国际汉语数字教材进行的初步研究。我们对本次研究的目的和意义进行了分析,认为汉语纸质教材已经无法满足当前汉语习得者对教材的多样化需求,而数字教材的出现为国际汉语教材的开发提供了新的思路,对汉语数字教材进行研究将有利于缓解汉语教材的供求矛盾。本次研究主要基于对汉语数字教材的出版调查和使用调查。通过出版调查我们发现,目前的汉语数字教材数量不多,主要有转换型、媒体型、交互型等三种形态,以媒体型为主;在课型分类上,涉及多个课型,以综合课型为主;这些教材在扩大学生视野、丰富知识的呈现方式、增强学习的趣味性等方面具有很大的优越性,但也存在数量较少、功能单一、课型针对性差、交互不足、影响身体健康、教材内容与课堂教学有出入等局限性。在使用调查中得知,汉语数字教材的使用还不是很普遍,但却受到师生们很高的期待,汉语纸质教材仍然受到教师和学生的喜爱;现有的汉语数字教材在教学内容、终端设备等方面存在不足:师生期待教材提供对汉语基础知识的展现和评测以及适应移动学习的功能。同时,通过此次调查我们认为汉语数字教材要在教材资源平台与课堂教学的衔接、交互功能的深化、纸质教材的知识呈现方式和语言要素学习功能等方面做出努力和改进。希望本研究能对国际汉语数字教材的健康发展起到启示作用。