教材的质量是对外汉语教学的重要保障,对外汉语教学事业的发展离不开教材。在汉语教学的各个阶段中,中级阶段是连接初级阶段和高级阶段的桥梁,是掌握汉语技能,提高汉语水平的关键阶段,中级教材的编写及研究因此具有重要意义。本文选取中国的《博雅汉语》(中级冲刺篇)与美国的《新的中国》两套综合课教材,采用对比分析法、内容分析法和访谈法,对两套教材的编写理念、结构及体例、语言要素和话题四个方面进行对比研究,找出两套教材的共同点和不同之处,在此基础上提出对中级汉语教材编写的几点启示。本文共分为四个部分：第一部分点明笔者选题意义,介绍对外汉语教材对比研究以及研究对象；第二部分从编写理念、语言要素等方面分别分析两套教材；第三部分为对比分析和编写启示；第四部分为对前面的分析和研究的梳理与总结,以期为未来对外汉语教材对比及编写研究提供参考。《博雅汉语》与《新的中国》在结构及体例、语法点的数量和难度方面具有相同之处：结构及体例方面,两者结构清晰；语法点方面,语法点数量及难易度相似。两套教材在编写理念、话题、编排体例方面具有不同之处：编写理念方面,前者遵循交际教学理念和合作学习、以话题为纲组织教学、注重生词教学的理念,后者注重介绍当代中国的现实生活、遵循听说法的教学理念；话题方面,前者侧重中国人所描述的生活、世界的发展及变化,后者侧重留学生来到中国后感受的生活、改革开放后中国的变化；编排体例方面,前者生动、活泼、环环紧扣,后者平实、简洁、相对独立。两套教材的对比研究在中级汉语教材编写中具有启示：话题方面,选择学生最感兴趣的话题、合理安排各类话题的先后顺序；语言要素方面,合理分配语法难度、合理控制生词的数量及难度；结构及体例方面,可根据课文难度增设副课文、根据使用者需求增设繁体课文、课文可与生词同页对应。