国外高等教育合作的广泛开展,在应对资源短缺、拓宽人才培养途径、促进高等教育结构的优化等方面取得了积极的效果,在此影响之下,国内一些重点高校也纷纷通过增强校际间互动来实现自身的发展,并取得了初步的成效,相对于重点高校而言,地方本科院校间校际互动的开展还处于比较滞后的状态。当前,地方本科院校转型是我国高等教育结构调整的战略重点,而地方本科院校本身发展就面临着资源短缺、定位不准、社会认同度低等因素的制约,其转型发展堪忧。校际互动应该是地方本科院校缓解转型困境、实现跨越式发展的有效策略。本文的研究即立足于这一假设下进行。本文基于现有文献,结合政策分析和历史分析主要对以下几个方面展开了研究:首先,对相关概念进行了界定以及提出了校际互动的理论基础;其次,以地方本科院校转型中面临的内外困境为切入点,从宏观和微观层面分析校际互动对缓解其内外困境的意义;然后,从理论、政策和技术上分析地方本科院校间互动的可行性,以及以现存案例的经验分析其运行障碍;最后,对校际互动的策略的实施提供了一些理论上的思考和可操作层面的建议。本文得出的主要结论有:校际互动对地方本科院校转型过程中的宏观管理层面以及微观管理层面均具有重要意义;无论从理论上、政策上还是技术上地方本科院校校际互动都具有可行性;校际联盟是校际互动形式进化的历史选择;区域同质性联盟是地方本科院校联盟的模式归属;地方本科院校联盟成长路径上有着从“他治”到“自治”的一个过程。