作为全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会主办的、检验和展示汉语国际教育硕士专业学位人才培养的最高级别的全国性比赛,第二届“汉教英雄会”汇聚了来自国内81所高校的700余名中外汉语国际教育硕士选手,比赛通过五大分赛区海选、初赛、复赛到总决赛,从精彩的团队比拼到激烈的个人角逐,历经90天,充分展现了汉教硕士的舞台风采和汉语传播的无限魅力。本文以人才培养为导向,通过对“汉教英雄会”赛制的介绍,以及对“文化研修、无组织讨论、辩论赛、精彩一课”等比赛环节对选手所应具备的团队合作能力、语言表达能力、教学能力等综合素质的考察分析,深入挖掘了“汉教英雄会”对汉语国际教育硕士人才培养的启示。综合对选手在“汉教英雄会”上的表现分析,我们指出目前汉语国际教育硕士专业学位人才存在的问题,并给出了相应的解决对策。人才培养存在的问题主要有三个方面:一是培养院校的培养模式和培养体系有待完善,课程设置的特色和针对性还有待加强,理论培养和实践教学还需进一步融合;二是培养院校教师的人才培养理念尚需更新,教学内容和方法还需完善,对学生潜能还需进一步挖掘;三是汉语国际教育硕士研究生自身的汉语知识水平、才艺技能和心理素质均有待提升。为此,我们提出了以下有针对性的解决策略:一是培养院校完善培养方案,加大培养力度,优化课程设置,开设多元课堂,结合实践需求,理论实践并重等;二是培养院校教师方面要更新人才理念,改进教学内容方法,充分挖掘学生潜力;三是研究生本人应夯实汉语基础,强化专业技能,放平心态并树立“人外有人,天外有天”的观念。本研究旨在通过对“汉教英雄会”比赛概况以及比赛各个环节对选手能力考察的分析,为汉语国际教育硕士人才培养提供一些启示,从“汉教英雄会”比赛视角看汉语国际教育硕士人才培养中存在的问题并提出相应的解决策略,从而为高校汉语国际教育人才培养和汉语国际教育事业的发展提供一定的参考。