本文运用较为丰富的历史资料,阐述了日本江户时代教育的发生发展过程,特别对于江户时代后期的日本教育进行了更为翔实的分析研究,论述了它的特点及其与明治时代初年日本近代教育改革的密切联系。 论文认为,日本江户时代(特别是江户时代后期)的教育发展,奠定了近代日本教育的历史基础。江户时代的教育,一方面作为封建专制统治的工具,维护了封建制度,并酝酿了20世纪军国主义教育的胚芽,另一方面由于学校形式多样化、教育的相对普及、教学方式方法的进步、教育中新思想萌芽的出现等等,为明治维新的成功以及明治时代大力引进西方教育、建立日本近代国家教育体制,预备了有利的条件。把江户时代的日本教育研究作为日本近现代教育研究或日本教育现代化研究的重要方面之一来看待,有着多方面的重要意义。 全文分为8个部分: 序章主要阐明国内外关于日本江户时代教育的研究状况,论述该研究的必要性和迫切性,以及本论文的研究方法和原则等。 第一章论述江户时代以前的日本教育。重点指出日本古代贵族教育、江户时代之前的武士教育、佛教的传播这三个主要方面是江户时代教育的历史前提。 第二、三、四章将江户时代教育发展的全过程分为前期、中期、后期三个阶段分别进行论述,其中重点是江户后期的教育。论文指出了这一时期教育思想、教育政策、学校教育、社会教化活动的重要特点及其向近代靠拢的趋势。 第五章对贝原益轩的教育思想、咸宜园、明伦馆分别作出进一步的典型分析,通过实例阐述江户时代学校教育的内部情况和江户时代教育发展中近代因素的成长。 第六章总结江户时代的教育遗产,论述了明治初年的教育改革状况及其与江户教育遗产的关联,反映出江户时代的教育对于日本近代初期教育的影响。 末章对江户教育的发展及其特征进行简短的总结,并简要地比较中日相应时期的教育状况和影响;在日本教育现代化研究和对传统教育的批判继承等方面,简单地讨论对于我们可资借鉴的若干历史启示。