随着社会的发展和教育的普及,高中生在学校教育中接受了丰富的知识教学,本应呈现出积极健康的生命状态,但现实是高中生仍存在着轻视生命、消极生活等问题。这些问题是广大高中生未正确认识生命存在的意义而造成的。基于此,本研究主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈调查法和观察法,对相关内容进行了探讨:查阅专家学者的著述,参考了部分专家的理论,本研究认为生命价值观教育的核心内容和最终目的是,引导学生珍爱生命,寻找积极的生命价值和生命意义。其次本研究对样本学校的师生进行了问卷调查和访谈交流。并对问卷结果和个人访谈进行分析,发现目前学校生命价值观教育存在许多问题:学生整体生命价值观水平不高,家庭、学校和社会对生命价值观教育的实施度不够,同时作为教育主体的学生和教师对于生命价值观教育的重视度较低,以及高中思想政治课实施生命价值观教育不足等问题。概况问题存在的原因为:受应试教育影响,学校缺乏对生命价值观教育的重视,高中思想政治课教师对教材生命价值教育结合不够,学校对学生考核体系不完善;学生自身的忽视和心理素质影响,以及学生家庭的影响;最后从社会层面来说,原因是没有足够重视学生生命价值观教育,并且还存在诸多对学生价值观形成产生负面影响的因素。最后,在分析问卷数据和访谈资料前提下,结合笔者自身的教育实践经历和样本学校政治课教师的建议,提出高中思想政治课中实施生命价值观教育的策略。学校提供重视生命价值观教育的环境,教师积极实施更丰富、合理的生命价值观教育;学生发挥主体作用,积极参与生命价值观教育,学生家庭给与学校生命价值观教育大力支持;社会提供重视生命价值观教育的大环境。