山东省独立学院田径课程定位与教学改革研究

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田径运动具有发展学生身体素质、磨练意志、陶冶情操、促进身心和谐发展的多元化价值功能,是学校体育的基础。随着全国普通高校体育教学改革的不断深入,田径课程教学面临着巨大的挑战。本文运用文献法、数理统计法、专家访谈法、问卷调查法和逻辑分析法等研究方法,对山东省独立学院的田径课程开展现状进行调查,分析现阶段独立学院田径课程建设成效与亟需改进之处,提出田径课程改革的合理建议和对策,推动山东省独立学院田径课程的健康发展。主要结论如下:1独立学院田径教学要以高校体育教学改革为出发点,结合独立学院的培养目标,充分发挥田径课程的多元化价值,设置符合独立学院学生身心发展规律的课程目标。2山东省独立学院的田径课程的组织形式太过单一,田径课程内容安排有“测什么,练什么”的趋势,有迎合《大学生体质测试》的倾向,与当前体育教学改革的动向不符,田径课程教学方法落后,无法满足田径教学改革的需求,教学效果较差,田径考核标准不合理,田径课程的师资力量配备不足,与独立学院的发展规模不符,无法满足正常的师生比例,严重影响田径课程的发展。3山东省独立学院田径教学要以人才培养的实际需要为出发点,结合独立学院的培养目标,以实现体育运动技能习得与终身体育意识培养为目标,在不断提升体质健康水平和良好运动习惯的基础上强调体育教学目标的“运动技能实用性”和“为健康服务适用性”。4独立学院田径课程定位是:要既能让学生从田径课程中学习到一定的运动技能,又能培养学生的动手能力和健身能力;让学生在田径教学过程中既锻炼了身体,又为良好锻炼习惯形成和终身体育意识养成奠定基础。概括起来就是,独立学院田径课程定位就是提升学生利用田径从事体育锻炼能力和终身体育意识。5山东省独立学院田径教学改革突出“以人为本”的指导思想,在加大田径基础设施的投入基础上,充分考虑学生的意愿,丰富和改良田径教学内容,积极引入新的教学方法,降低田径技能的考核所占比例,增加学生身体素质、参与态度和理论知识的比重,注重学生自主创新能力的发挥。6山独立院校的田径课程要想继续开展,并取得良好的效果,学校有关部门应积极重视田径教学改革的,加大田径师资的引入和培训深造,尤其高学历、高职称田径人才。
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