化学是一门以实验为基础的自然学科,运用实验提升学生学习动力和科学思维,掌握科学的研究方法,受到大家的广泛关注。但实际调查发现,学生对化学的学习兴趣并不乐观,实验落实不足,学生的综合实验能力亟待提升。本研究遵循趣味实验开发原则,探索实验开发路径,自主设计开发趣味实验。探索其在课堂教学和校本选修中的运用方法和效果。利用教育实验研究方法,选取两个同层次班级进行实验教学对比,实验教学班级采取丰富的实验教学模式,设计趣味化学实验并应用于教学。另一班级作为对照组,按传统实验教学方式和人教版教材实验内容要求进行教学。同时开设校本趣味实验选修课。采用问卷调查对学生参与前后的学习情况进行调查对比,收集学生的实验感悟。采用案例分析法、访谈法、问卷调查和数据统计法,综合全面地考察课内外应用趣味实验教学的效果及可行性。并为趣味实验开发和运用提出参考建议。研究表明,通过有趣的实验能有效激发学生的学习兴趣,启迪学生思维,转变学生学习方式,攻克教学难点,改善课堂效率,提升学生考试成绩和实验综合能力。培养学生的严谨的科学态度。还有益于教师教学和实验技能的提升。研究分为五章,第一章介绍本研究缘起、意义和思路方法。第二章,是对研究的核心概念和理论依据进行梳理,为研究提供基本理论框架。第三章,阐述本研究选择的对象、工具和实施过程。第四章统计分析调查数据,得出研究结论。第五章,概括研究结论,提出优化趣味实验设计和教学的启示,以及对该研究的不足与后续还需要继续研究的地方进行说明。