高校教学质量是高等学校在激烈的市场竞争中生存和发展的生命线，是高等教育质量的核心，提高教学质量是高等教育发展战略中永恒的主题。在我国，1999年开始实行高等学校大扩招以后，教学质量问题浮出了水面；为了加强教学质量监控，提高教学质量，许多高校开展了教学督导工作。 本文通过梳理国内外教学督导的历史发展脉络，在分析高校教学督导的性质、特点、职能、内容和工作方法的基础上，分别从高校教学督导能提高教学管理水平、推动教学改革、有利于教师和学生素质提高和促进高校规模与质量协调发展四方面论述了其意义。通过对我国高校教学督导制度现状的分析，剖析了当前高校教学督导制度存在着机构体系不完善、督导队伍人员组成和素质结构不合理、职能发挥不全面、督导方法有缺陷等问题。最后，紧紧围绕提高教学质量，以系统论、全面质量管理理论为指导，从组织体系、思想观念、职能体系、督导方法和反馈网络等方面对完善高校教学督导制度提出了具体的对策和方法。