社交媒体是用户用来分享意见、经验、观点的工具和平台,已经成为新媒体时代用户生活的中心。现阶段的社交媒体主要包括社交网站、微博、微信、博客、论坛等等。大学生作为有活力又愿意尝试新鲜事物的群体,在社交媒体的使用中占据十分重要的地位。同时,大学生在学习、生活、就业等方面的压力很大,因此,情绪的表达非常重要,积极情绪的表达有利于增进感情,创造更加和谐的人际关系,消极情绪的正确表达可以避免不良情绪带来的危害。本文以在校大学生为研究对象,采用分层抽样的方法,在河南省的四所高校(一本院校两所、二本院校两所)发放500份问卷,最终回收问卷467份,有效问卷402份。选取“微信朋友圈”和“新浪微博”这两个社交平台,使用Watson等人编制,黄丽等人验证的正负性情绪量表(PANAS量表),通过SPSS软件的描述性统计与回归分析,来探究大学生社交媒体的情绪表达现象以及社交媒体的使用(包括好友圈子、使用程度、使用动机、使用行为偏向)对情绪表达的影响。研究发现,大学生社交媒体的情绪表达存在偏向。总体而言,大学生倾向于在社交媒体表达积极情绪;就情绪表达平台偏向而言,大学生倾向于通过新浪微博而非微信朋友圈表达消极情绪。在探究情绪表达偏好的影响因素时发现,好友圈子、每天使用时长、互动动机正向影响大学生积极情绪表达,情感动机负向影响大学生积极情绪表达。平台偏向上,每天使用频次、情感动机、发布行为正向影响大学生微博消极情绪表达,每天使用时长正向影响大学生微信朋友圈消极情绪表达,情感动机负向影响大学生微信朋友圈消极情绪表达。根据研究发现,本文对如下三个问题进行了讨论:(1)大学生情绪表达渠道的拓展及其原因;(2)印象管理视角下的社交媒体情绪表达偏向及其平台选择;(3)强弱关系理论下的社交媒体情绪表达偏向及其平台选择。针对大学生的情绪表达现状,本文从学校、社会以及大学生自身三个方面提出大学生情绪表达的引导策略,帮助大学生正视自己的各种情绪,并选择理性的方式表达自己的情绪。