目前羽毛球课程进入小学课堂的趋势愈加明显,也受到广大小学生的欢迎,而不同阶段的小学生有其独有的阶段性特征。对于低年级小学生来说,他们更愿意将羽毛球课理解为“玩儿”。本文以研究体育游戏教学法对常规教学法下低年级小学生基本身体素质发展、羽毛球技术掌握和学习兴趣培养等三个方面所产生的影响为主要任务。采用文献资料法、调查法、实验法、数理统计法、分析法等研究方法,以北京市大兴区旧宫镇第一中心小学三年级1班和6班的66名小学生为实验对象,实验组结合创编的羽毛球游戏进行教学,对照组采用常规教学法进行教学,分析实验组与对照组的教学实验结果,得出如下结论:1.实验后实验组学生的50米跑、一分钟仰卧起坐和坐位体前屈成绩较实验前有明显提升,体育游戏教学在发展学生速度素质上要优于常规教学,但是,体育游戏教学法和常规教学法对提高学生各项基本身体素质不具有显著性差异。2.实验后实验组学生的各项羽毛球测试成绩较实验前均有明显提升,但是体育游戏教学法和常规教学法在提高学生羽毛球技术水平上不具有显著性差异,实验后两组学生的羽毛球技术仍处于同一水平。3.教学实验后实验组学生的各维度羽毛球学习兴趣较实验前均有显著性提高,学生的总体羽毛球学习兴趣有极其显著性提高;而实验后对照组学生的羽毛球学习兴趣仍处于实验前的兴趣水平;实验后两组学生的总体羽毛球学习兴趣具有非常明显的差异,说明体育游戏教学法较常规教学法更能培养低年级小学生的羽毛球学习兴趣。