《音乐课程标准(2011年版)》提出:“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的艺术魅力,培养学生对音乐的持久兴趣,涵养美感,陶冶情操,健全人格。”音乐教育除了需要进行课堂教育之外,课外的音乐活动已然成为了完成新课标的关键性途径以及选择。课外音乐活动能够给予小学生更好的平台,令其获得专业的培养,可以展现更多自我的风采,同时也能够结交更多的朋友,提升音乐素养以及专业技能。目前主流的音乐课外活动便是音乐社团,最近数年来,更多的小学开设了多种丰富多彩的音乐社团。本文主要针对晋江市第二实验小学音乐社团活动开展现状进行调查研究。为了能更加细致的了解目前晋江市第二实验小学音乐社团活动的开展现状,并提出相应的发展对策。本文通过运用文献研究法、问卷调查法、访谈以及观察等方法,逐步剖析影响对晋江市第二实验小学音乐社团发展的诸多因素。如在师资配备、学校管理制度、环境设施、家长认知、沟通方面等均存在一定的问题。笔者通过剖析现象、外部联系、内部原因,结合研究数据及访谈信息,得出结论,晋江市第二实验小学的音乐社团并没有能够有效的发挥出其所拥有的关键性作用,仅仅是丰富了学生所拥有的课余生活。针对其当前音乐社团活动的现状,笔者剖析其中潜藏的问题。在调研的过程当中,本文发现影响该学校音乐社团发展的主要原因是:缺少专业教师,音乐社团管理制度欠缺,家长态度的影响,教学环境设施陈旧、南音学习困难及学校方面对社团不够重视等;而针对这些问题,本文提出的相应解决对策包括:提高学校音乐教师专业能力,建立良好的家校沟通,改善社团环境设施,多方面提升南音社团活动效果及学校应重视音乐社团活动的开展。本文一共分为五个章节,分别从五个部分进行了论述,第一章为绪论,主要是研究背景、研究目的及意义、研究现状、研究方法等;第二章主要是是小学音乐社团基本概念、基本特点、文献综述、以及晋江市第二实验小学音乐社团的基本概况;第三章为晋江市第二实验小学调查问卷设计,包括调查问题、调查方法、调查对象、调查问卷的设计与回收、调查的内容以及调查的结果;第四章是晋江市第二实验小学音乐社团活动受影响的调查结果分析,主要是从学生及家长调查情况以及学校及教师调查情况来进行分析;第五章是针对晋江市第二实验小学音乐社团活动发展受制约的解决对策。希望通过笔者对晋江市第二实验小学的研究能够为晋江市小学音乐社团活动的教学开展提供一定的借鉴,同时也为我国中小学音乐社团的发展给予一定的思路。