大学生生命教育是思想政治教育的重要内容,它深刻影响着大学生生命价值观的形成以及人生价值的实现。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布,明确提出:“要重视生命教育。”这就为大学生生命教育的开展提供了政策保障,提出了任务要求。近年来,大学生漠视生命、生命价值迷茫的现象在大学生活中较为常见,比如,自杀、伤害他人以及虚度光阴的“慢性自杀”行为等,这使当前高校开展大学生生命教育迫在眉睫。因此,进一步研究当代大学生生命教育不仅是使大学生珍爱生命的需要,更是使大学生积极探索生命意义、实现生命价值的必然要求。本研究从当前大学生生命教育的现实需求出发,在梳理国内外生命教育研究现状的基础上,通过文献评述明确当前大学生生命教育取得的成绩及缺口,从中找出本文研究的基点与重点。首先,厘定核心概念。“当代大学生生命教育”是本文的核心概念,本文在分析前人关于“生命”、“生命教育”概念的基础上,结合当代大学生的生命特质,提出“当代大学生生命教育”的概念,及对当代大学生开展生命教育的意义,为下文奠定基调。其次,明确当代大学生生命教育的理论基础,本文重点梳理马克思主义生命哲学、我国古代生命哲学以及西方生命教育思想,并从中挖掘出对当代大学生生命教育有指导价值的思想作为本文的理论基础。再次,运用问卷调查法调查当代大学生生命观现状及高校生命教育开展现状,找出其存在的问题,并从社会、家庭、学校、网络新媒体以及大学生主体五个方面对其存在的问题作出原因解释。然后,基于调查问卷所反映的问题,富有针对性的提出当代大学生生命教育的内容与原则,为大学生生命教育的开展提供主体框架。最后,以“知、情、意、行、环、预”为思考脉络和逻辑体系,从高校层面出发,提出当代大学生生命教育的实施路径与方法,以促进高校生命教育的有序开展。