对于一年级学生来说,汉语拼音教学作为识字、阅读、学习普通话的有效工具,也是低年级学生学习写话进行书面交际的工具。学习汉语拼音,不仅是开展小学语文教学的第一道难关,也是幼小的孩子遇到的第一个最具挑战的困难。对于刚入学的一年级孩子来说,拼音学习是最重要的学习内容,对今后学生的汉语学习有很大的影响。但是,汉语拼音在实际的教学过程中,依然存在着不合理的教学方式,教师教得累而学生也学得苦。那么,研究汉语拼音教学过程中存在的问题,改变传统的汉语拼音教学方式,使汉语拼音学习变得生动有趣,使汉语拼教学真正的应用于学习以及生活当中,让小学生对汉语拼音产生学习兴趣,成为迫切需要社会各界关注和解决的问题。本文借助调查问卷,以呼和浩特市玉泉区石头巷小学为调查对象。本文在新课程理论为指导的前提下,从汉语拼音教学实践出发,对汉语拼音教学方法进行探讨,针对问题给出教学策略,以期更好地指导拼音教学。论文分为五个部分:绪论部分综述汉语拼音教学的前期研究成果及存在的不足,指出其研究意义和研究方法;第一部分阐释小学汉语拼音教学的现状。调查一年级新生入学前汉语拼音的基本学习情况调查,并且对新生入学半年后汉语拼音学习达标率情况进行统计。第二部分剖析小学一年级汉语拼音教学中存在的问题。第三部分探讨汉语拼音教学方法,提出改进对策。结语,总结论文的研究成果并指出其研究价值。所有的研究都是以实践为起点,亦以指导实践为根本目的。汉语拼音教学是小学一年级语文教材的重要内容,改变汉语拼音教学现状,指出目前存在的不足并提出改进的策略,发挥汉语拼音教学的工具作用,是本文的研究的意义。