目的:1.通过调查了解先天性小耳畸形患者出院准备度的现况,探讨先天性小耳畸形患者出院准备度的影响因素。2.分析各影响因素与先天性小耳畸形患者出院准备度的关系,为临床实践中制定针对性的干预措施奠定基础,以改善患者出院后的自我管理,促进康复。方法:1.研究对象:本研究采取横断面调查的方法,采取方便抽样,在武汉市某三级甲等医院整形外科收取2018年1月-2019年11月期间符合纳入标准,同时凡在科室进行耳再造患者。根据样本量的计算原则,确定样本量最少为168例,实际收取210例,有效问卷200例。2.资料收集:应用自编《一般情况调查表》收集先天性小耳畸形患者一般人口学资料;应用中文版出院准备度量表(Readiness for Hospital Discharge Scale,RHDS);应用《患者不同康复知识情况了解表》对患者进行调查。3.统计分析:采用频数、百分比等对患者一般资料进行描述;对于量表中各条目、各维度和总量表得分,应用均数±标准差的形式进行描述;结合t检验、单因素方差分析、Pearson相关分析和多元线性回归分析等方法探讨影响先天性小耳畸形患者出院准备度的因素。结果:1.先天性小耳畸形患者出院准备度总分为(75.4±3.501)分,三个维度的得分:个人状态(18.67±4.21)、适应能力(32.58±6.04)、预期性支持(28.41±5.25)。2.先天性小耳畸形患者出院后康复知识了解情况总均分(3.48±1.58)分,其中低于平均分的三个条目分别为“可能发生的特殊情况及处理方法”得分(0.75±1.33),“主要照顾提供者康复相关知识了解程度”得分(2.38±1.62);“功能锻炼知识”得分(3.25±1.55)。3.经对先天性小耳畸形患者出院准备度总得分进行独立样本t检验、单因素方差分析,结果显示文化程度、住院天数以及主要照顾提供者康复相关知识了解程度为其影响因素。(P<0.05)4.患者出院准备度与文化程度的相关性:Pearson相关分析显示,小学组为(r=0.46,P=0.013);初中、高中组为(r=0.57,P=0.013);大专及本科以上为(r=0.73,P=0.021)呈正相关。患者出院准备度与住院天数的相关性:Pearson相关分析显示,住院天数<=5天(r=0.49,P=0.004);住院天数>5天(r=0.65,P=0.031)呈正相关。患者出院准备度与主要照顾提供者康复相关知识了解程度的相关性:Pearson相关分析显示,完全不了解组为(r=0.27,P=0.025);部分了解组为(r=0.54,P=0.019);基本了解为(r=0.76,P=0.027)呈正相关。5.多重线性回归分析结果显示,文化程度、住院天数、主要照顾提供者康复相关知识了解程度进入回归方程,可解释先天性小耳畸形患者出院准备度总变异为95.9%。结论:1.先天性小耳畸形患者的出院准备度处于低等水平,有待进一步提升。2.文化程度、住院天数、主要照顾提供者康复相关知识了解程度均与先天性小耳畸形患者出院准备度呈正相关,是先天性小耳畸形患者出院准备度的主要影响因素。3.医护人员针对患者不同的文化程度、住院天数以及主要照顾提供者康复相关知识了解程度,制定相应的健康教育内容是医护人员为提高先天性小耳畸形患者出院准备度干预的重点。