近几年来,国家更加重视并大力发展中等职业教育,对中等职业教育而言,既是机遇又是挑战,培养为适应区域经济和社会发展的高素质和技能型人才,是中职学校面临的首要重任。当前不少中职学校在会计专业学生专业能力培养方面存在不少问题,导致所培养学生的“双证率”较低,对实际业务动手能力不强,对与会计专业相关的工作岗位(群)适应能力差,满足不了企业等用人单位特别是中小型企业的实际需要。因此,必须坚持“以服务为宗旨,以学生发展为导向,以能力为本位,以学生为主体”的职业教育指导思想,才能培养出适应区域经济和社会发展的高素质的会计专业初级技能型人才。本文以中职学校会计专业学生专业能力培养为对象进行研究。第一部分是引言,介绍本文的研究背景、研究目的和意义、国内外研究现状以及研究思路和方法,重点阐述了研究目的和意义。第二部分论述了关于专业能力培养的哲学基础、教育学基础和心理学基础；同时对能力、专业能力和会计专业能力的概念进行界定。第三部分论述了中职会计专业学生应具备的会计专业能力构成。第四部分分析了中职会计专业学生专业能力培养现状。第五部分主要从确定典型工作任务、设置模块化课程体系、进行一体化教学、建设“双师型”会计专业教师队伍、强化校内会计实训、重视校外实习指导等方面提出对策,这部分是本文的重点。第六部分是结论,提出中职学校会计专业应按照区域经济和社会发展所需要的会计职业岗位(群)能力要求确定课程设置和教学内容,强化学生实践能力和职业技能培养,采用灵活多样的教学方法,创造性地开展教学活动,才能有效地培养学生的会计专业能力。