随着知识经济的到来,企业的生产方式和管理方式都发生了重大改变,越来越多的管理者都相信,在增强和维持企业的竞争能力方面,知识将成为企业最重要的资源。党的十七大报告明确指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。在知识经济和创新型国家的大背景下,个人的专业知识已不能够满足完成复杂工作对知识的需要,在此趋势下知识型项目团队成为一种必然。知识性项目团队作为本文的研究对象,在知识创造方面具有很强的代表性。国内知识创造理论的研究受到野中郁次郎的知识创造螺旋理论影响最大,SECI模型被广泛接受的同时,也接受着各种质疑。本文基于野中郁次郎SECI知识螺旋和Ba的理论,结合课题组的实践探索,对知识创造过程的知识流动和Ba进行分解分析。知识型项目团队中的知识流动可以分为团队内部和专家研讨的两个层次,分析这两个层次中的知识流动,进而得出知识型项目团队的知识创造过程。认为知识创造是在最适宜的Ba里,通过隐性知识和显性知识的相互转化,以达到知识的最大化,最终得到新知识的过程。国家软科学研究计划项目“国家中长期科学技术发展规划实施的阶段性策略、部署及方法研究”项目专门设计了一个为规划阶段实施服务探索知识管理与知识创新方法的子课题。本文以该项目研究过程中对知识创造的过程和方法的探索为基础,作为本文的知识型项目团队知识创造模型的实证研究对象。最后对文章进行了总结和展望,本文主要结合科研团队的实践研究展开,在企业知识创造方面还有待进一步实践和补充。