高中物理力学体系是高中物理的重要基础，也是学生掌握学习物理的基础知识和基本能力、形成科学方法的一个重要阶段。本课题的研究从分析高中力学体系的知识结构、基本技能和重点难点出发，结合现代教育学、心理学和科学哲学理论；从高中学生的一般心理特点和学习物理的思维特征，物理实验在物理教学中的重要作用，以及探究性实验教学的特点等不同的角度，揭示探究性实验教学的本质特点及其对学生学习物理的促进作用。初步尝试在高中力学体系中，系统性、针对性地设置探究性实验教学的具体方案；并在实际教学中，检验教学效果，总结经验教训。 研究结果表明： ①探究性实验教学能促进学生对物理知识的理解与掌握。 ②探究性实验教学对原来入学成绩较好的学生效果较好，对原来入学成绩较差的学生效果也较差。 ④探究性实验教学并没有大量耗费学生的学习时间。