教学过程不仅是向学生传授知识、技能的过程，而且是培养学生思维和创新能力的过程。教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动所采取的方式、手段和程序的总和。是教学过程整体结构的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。它直接关系到教学工作的成败，教学效率的高低和学生素质能力的培养。因此，科学合理的选择和采用适当的教学方法进行教学是实现教学目标、完成教学任务的关键。　　排球教学是高校体育教学的一个重要组成部分。排球普修课作为高校体育院（系）的一门专业主干课程，在整个专业培养计划中占有一定的地位，对发展学生的身心健康、掌握良好的专业知识和技能，以及培养学生终身体育锻炼能力和习惯具有十分重要的意义和作用。扣球技术是排球的基本技术之一，是制定战术的核心环节。其组合环节多、动作结构相对复杂，且击球的时间感觉、空间感觉要求很准确，节奏感强，深受学生喜爱。抓住重点（挥臂击球），突破难点（助跑起跳），遵循排球运动的发展规律和教学规律，省时、有效地使学生掌握和提高扣球技术，是排球教学双边活动中所不断探索的课题。基于此，本文依据控制论、系统论、信息论原理及运动技能形成机制，借助现代教学媒体和方法与传统教学法相结合的形式，对排球扣球技术助跑起跳环节进行了节奏控制的教学实验研究。　　在研究过程中，本文主要运用了文献资料法、数理统计法、教学实验等综合研究方法，以排球普修课4号位正面扣球助跑起跳技术教学为例，对湖南人文科技学院体育系2003级、2004级各两个本科术科班学生进行了为期两轮的教学实验。研究的主要目的：运用控制论原理，借助现代化教学手段与方法，以节奏训练为切入点，结合动作技能形成机制，辅与传统教学方法相结合，力求在有限的授课时数内，优化排球扣球技术教学过程，提高学习效率和效果；同时进一步探讨节奏控制教学法在排球普修课扣球技术教学中的应用，为新形势下排球普修课的教学改革提供实践指导和理论参考。　　本研究得出以下结论：（1）在排球扣球技术教学中运用节奏控制教学法，较好地解决了排球技术教学中的难点，使教师教有依据，学生学有目标；实践证明，其教学效果优于常规教学，在教学中是切实可行的。（2）节奏控制教学法借助电化教学手段与传统教学法的有机结合，构成了信息传输及反馈调节的优化教学模式，达到了优化教学过程，提高教学效果的目的，具有一定的先进性，是实现教学效果优化的一种教学方法。（3）节奏控制教学法充分发挥了现代教学媒体的功能和教师的主导作用，调动了学生的主观能动性，师生共同参与教学的全过程，培养和发展了学生的思维能力。（4）节奏控制教学法具有视听效果生动，刺激和反馈调节及时，纠错能力强等特点，抓住了排球扣球技术的内在本质，符合排球技术课教学的特点，有效的缩短了教学周期，提高了教学效率。（5）节奏控制教学法充分发挥了教学方法的整体功能，对于丰富教学内容、促进教学改革，实现学习的主体化、多元化，全面提高教学质量具有重大的现实意义和参考价值。