世界步入了知识经济时代，人力资源成为一个国家经济和社会发展最重要的战略资源。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，因此我们要加快职业教育发展，加快高素质、高技能劳动者的培养，而中职教师的素质直接决定了中职教育的质量。因此，中职教师的绩效考核变得极为重要，而目前我国中职教师的考核制度尚不健全，已严重影响了中职的发展。因此，改进和完善中职的教师考核制度已经迫在眉睫。 本文第一章介绍了我国中等职业技术学校教师考核的重要性，科学的教师绩效考核制度不仅可以激发个人潜能，调动广大教职工教书育人的积极性，而且可以使学校、教师得到同步发展，提高学校教学质量，树立良好的形象。 本文的第二章介绍了学校教师绩效考核会运用到的有关理论知识，包括绩效考核的定义、标准、360度评价、绩效考核的反馈以及国外学校一些先进的绩效考核制度给我们带来的一些启示。 本文的第三章中，以逸夫职业技术学校为例，分析了我国中等职业技术学校教师绩效考核的一些问题。例如：考核定位模糊；绩效考核指标不全面；绩效考核的主体不全面；绩效考核的反馈不及时；绩效考核缺乏一定的激励机制；绩效考核中还存在着一定的认知判断失误问题等等。 本文第四章针对中职教师的绩效考核体系，提出了改进对策。在中等职业技术学校，我们应该构建科学全面的教师考核评价体系。 首先，要完善教师绩效考核机制，在中等职业技术学校运用360度考核，即对被考核的老师进行自我考核和由直接领导同事进行考核的同时，又受到学生和家长的评价。 其次，改进考核技术，实施绩效考核全面一致性与差别化相结合的技术。 第三，优化考核准则，坚持业绩考核，行为态度考核，能力考核相结合。三种考核要相互结合，相互协调，共同参照。 第四，制定科学全面的考核指标体系，包括教育指标和教学指标，同时体现中等职业技术学校的特点。 第五，教师的绩效考核要形成制度，还要建立一定的监督机制。对教师的考评要有及时的反馈，奖惩分明，不仅为中职教师拟订一个个人的发展规划，同时建立绩效评估投诉制度。