随着新媒体时代的到来,当代大学生对媒介的接触也原来越频繁。泛滥的信息通过新媒体渗透到大学生学习和生活中。目前我国大学生媒介素养教育课程开展的不够广泛,形式也不够丰富大多还停留在高校的思想政治教育。过于重视理论教育、缺少言传身教、导致教学效果不佳。于是本研究提出利用大学生文化程度高、学习能力好、有足够多的课余时间等特点。设计出一系列提高大学生媒介素养的微课。进而探讨当代中国大学生媒介素养教育的现实意义本文以江西省6所高校大学生为研究对象,先是通过文献分析法,总结出微课与媒介素养的研究现状。基于以上理论基础,设计并发放问卷,分析出提高大学生媒介素养所需提升的相应能力。再细化每个媒介素养能力,设计出一系列包括20讲的大学生媒介素养微课程,并开放于优酷平台。此次研究将大学生的媒介素养教育与微课这个新生概念相融合,是一次思路上的创新,既可以丰富媒介素养教育形式的多样性,同时也能进一步充实我国的媒介素养教育理论。