近年来对图画书的研究已经逐渐从作品本身转为关注读者的反应,而在图画书各个要素之中,主题、情节、角色都有其重要的意义,本文期望透过某一类图画书了解儿童对其中角色意象的理解。图画书的繁荣也带动了其中角色意象的丰富多元化,本文选取了一类图画书中常常出现且比较敏感的视觉意象——鬼怪,对该类图画书中的鬼怪意象特点进行内容分析,并结合现实中儿童对于鬼怪这类幻想事物的认知,试图了解儿童对这类图画书中鬼怪意象的理解。本文立足于文学阅读研究的读者反应理论和图式理论,采取质化研究的方法,对有出现鬼怪意象的图画书进行搜索并对其中鬼怪意象的特征进行了分析,以儿童的认知现状为基础,通过阅读、绘画及谈话等方式了解儿童对图画书中鬼怪意象的反应和理解。研究结果表明,儿童对图画书中鬼怪意象的表情动作的关注对于其造型,而且儿童对鬼怪意象的恐惧情绪不仅产生于对鬼怪恐怖的外形,主要在于对其性格中邪恶而暴力成分的恐惧,并且男女生没有差异；儿童对于图画书中鬼怪意象的理解会依据自身生活经验进行不同程度的解构与重构,其对鬼怪意象的反应会受到阅读方式的影响。所选鬼怪意象图画书适合大班儿童阅读水平。本文最后一章立足于研究结论提出几点建议：首先,对于儿童阅读理解图画书的过程应给予更多的重视,关注儿童阅读时的情绪情感体验以及对故事内容的重构,并对于有差异的理解持包容的态度,鼓励儿童在阅读过程中独立思考、表达,与图画书充分互动；其次,鬼怪意象图画书因其主题和内容的多元,并非都会让儿童产生恐惧情绪,因此建议幼儿教师和家长在为儿童选书过程中能够对鬼怪这类敏感主题的图画书作品予以一定的关注。