任何经济活动都是在时间的范畴内展开的，时间作为一种投入要素既作用于生产活动之中，又作为满足消费者需求的目标价值之一，已经成为影响商品生产和衡量商品价值的重要方面。时间的长与短、快与慢甚至还决定了经济活动的好坏，因而时间问题的重要性就像“存在”本身一样，以极其日常的方式为我们所熟知，把时间问题纳入正统的经济学研究，把时间作为竞争优势的来源逐步受到学者和管理者的关注。然而，单纯地注重于时间问题的研究，忽略了其与成本相关的一系列问题，是造成所谓“加速陷阱”或“海马的焦虑”现象的直接原因。此外，以往的经济学家在进行理论分析时，假设所有的生产与交易活动都是在一瞬间完成的，既没有对生产与交易过程的时间予以分析，也没有把时间作为内生变量予以衡量，从而造成一系列的逻辑矛盾。　　本文在以往学者的研究基础上，首次将时间问题纳入技术学习领域，将技术学习的时间与技术学习成本以及企业绩效结合起来，综合考量时间问题对企业技术学习的影响机制。　　首先，通过大量的文献收集与整理，从经济学的角度并结合技术学习理论以及技术学习成本理论，将时间问题纳入了技术学习领域的研究框架，结合数学分析、无差异曲线分析、以及静态分析与动态分析，深入探讨了技术学习的时间及其与成本相关的一系列问题。其次，运用2002年至2012年中国生物医药行业的上市公司面板数据，以外资企业的 FDI技术溢出效应作为研究对象，探讨了技术学习时间与技术学习绩效之间的相关关系，并以技术学习障碍作为的调节变量考察其对技术学习时间与绩效的影响关系。　　最后，通过理论分析与实证分析得出如下结论：技术学习时间越长，企业的绩效越好，而随着时间的延长，其绩效增加程度会逐渐下降；技术差距障碍以及技术属性障碍会对技术学习时间与企业绩效存在消极的调节性影响；时间与成本的相关关系是技术学习方式的选择标准，即根据技术学习的时间长短与成本高低的组合关系，将技术学习方式划分为：模仿式学习、渗透式学习、突破式学习以及自主创新。