随着社会信息化、文化多样化加速发展,不同国家、不同民族的文化交流和传播已经成为常态。文化的交流和传播不仅促进了国家和民族之间相互学习借鉴,同时也为一些西方国家推行文化霸权、进行文化渗透提供了条件。在此情况下,坚持以马克思主义为指导,坚守主流意识形态阵地,不断增强中国特色社会主义的文化自信显得十分必要和重要。作为青少年的中职生正处于身心成长发展的重要时期,乐于接受新事物但辨别能力不够强,容易受到不良文化的侵袭和影响。十分有必要通过强化思想政治教育,不断增强中职生文化自信,确保其正确的人生航向。中等职业学校思想政治课肩负着立德树人的根本任务,是中职生思想政治教育的主渠道,也是培育中职生文化自信的重要途径。通过对六所中等职业学校的思想政治课教师和学生的调查,从学生的基本家庭情况,学生的中国特色社会主义文化认识、认同、情感,对文化的态度及思想政治课文化自信培育的内容与方式、思想政治课教师的文化认知与培育意识几方面出发,对文化自信培育的相关信息进行搜集。通过对信息的整理,发现中职生普遍缺乏对中国特色社会主义文化的认知,在文化自信培育中存在教学意识不强、教学内容单一、教学方法和手段老化、实践教学不足的问题。经过文献梳理和调查分析,确立中职生文化自信培育的原则。针对中等职业学校文化自信培育存在的问题,以思想政治课角度出发,从建立文化自信培育的科学思想与理念、强化文化自信培育的能力、丰富文化自信培育的教学方法与手段、拓展文化自信培育的教学内容、加强文化自信培育的多方联动五个方面提出文化自信培育的对策。