邯郸市临漳县农村初中生课外阅读状况调查与解决对策

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课外阅读是语文教学有效而必要的补充和延伸,可以丰富学生的知识、开发其潜能,陶冶其情操,提升其品位。对处于可塑性较强的初中学生来讲,强化课外阅读是促进其健康全面成长的行之有效的方式。然而在实际教学过程中发现,对农村初中生来讲,课外阅读存在着新课标推荐书目阅读少,课外阅读时间少,课外阅读功利性强,娱乐性强“两少两强”等许多不尽人意的问题,造成如此现状的的原因,客观来说,社会大环境的影响与课外阅读缺乏相应的评价体系、学校图书馆建设的缺失与滞后、教师与家长督导不力等;从主观来说,是升学压力导致的学生的功利意识、对课外阅读价值认识不够导致的随意态度与以及人性本身的惰性等。着眼当前,面对现实,改变如此现状,首先要从转变学校、教师、学生及家长的认识入手,正确认识课外阅读作用与价值,清除主观障碍;其次要组织开展课外阅读知识竞赛等各种课外阅读活动,丰富课外阅读载体,推荐好的读物,拓展课外阅读渠道,培养学生课外阅读兴趣;三要着眼素质教育,建立课外阅读评价体系,科学评价学生课外阅读的质量,从而,积极的引导农村初中生开展课外阅读,使农村的孩子也能在课外阅读陪伴下健康成长,成为建设有中国特色社会主义的全面发展的人才。
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