近年来对外汉语写作教学得到的关注越来越多,写作教学方面的理论和实践研究也呈现出日渐繁荣的景象,但仍落后于其他语言技能的研究。目前的写作教学现状也不容乐观,在教材、教师和教学法上都存在诸多问题,尤其是在教学方法上,致使学生写作能力的提高困难较大。本文在相关文献资料的基础上,结合教学实践的经验反思,对教材《成功之路1：进步篇·读和写》中的写作教学部分做出一个具体的教学设计。论文第一部分为绪论,主要叙述了选题缘由,以及对外汉语写作教学研究的一些成果。第二部分则论述了对外汉语写作教学的心理机制以及二语写作理论发展过程,为后文的打下理论基础。第三部分总结了写作教学在教材、教师方面的现状,评述了在写作课堂教学方面存在着的几种教学法的特点。第四部分是个人教学实践的经验总结与反思,为后文的教学设计提供一些思路。第五部分则是具体的教学设计,选取教材中的四个不同类型的写作话题,融入不同的教学法思想,设计合适的教学环节。本文通过对写作教学的理论介绍和个人实践反思,尝试对读写课堂的写作教学做出一个更为有效的教学环节设计,希望能对以后的写作教学实践有所贡献。