本文主要的目的是阐述朗诵对于提高歌唱能力所起到的重要作用,朗诵是把经典散文诗歌和小说戏剧等经典文学作品转化为口头语言的艺术创作过程。歌唱则是一种有别于日常对话的特殊表达方式,他是通过音调的高低起伏把作品的内涵表现出来。朗诵和歌唱两种艺术形式都是以语言作为共同的基础,从某种意义上说可以做到相互促进。通过朗诵的方法使得学生更容易掌握歌词咬字吐字的要领,把歌曲内容真实传递给听众；可以让初学者按照歌曲的音高、节奏及情感等因素的变化训练对于气息的控制力;可以使声音更加自然放松、通顺流畅,正确运用上各个腔体的共鸣,使我们的歌声更加多姿多彩；使得初学者能较为准确地理解作品的风格,正确展现作品的人物特点,确切表达作品的情感内涵,在歌曲演唱阶段才能够切实做到声情并茂,情由心生,使得受众能够与歌者感同身受,得到丰富的情感体验。经过研究和实践我们可以发现朗诵对于学生提高歌唱能力具有明显成效,在声乐教学过程中我们可以循序渐进地尝试在朗诵的牵引下引导初学者较快地掌握咬字吐字、气息控制、共鸣运用及情感表现等歌唱训练要素,把看似复杂的歌唱技巧简单化,有效提高学生的歌唱能力。