随着时代的进步与发展,工程项目团队成员对项目管理表现出了更加强烈的参与意向和参与需求,他们更加追求工作自主性、强调内在报酬。而团队心理授权可以作为解决团队成员此类需求的一条有效路径。如何通过工作设计达到对项目团队成员心理授权的目的,从而激发员工的积极性、提升组织绩效,逐渐受到企业和学术界的关注。本研究基于建筑行业特殊的工作情境视角,结合以往的工作设计相关研究,将工作设计划分为技能多样性、任务完整性、任务重要性、工作自主性、任务反馈性五个维度,构建了工程项目工作设计多因素组合对项目团队心理授权影响的理论模型,并利用定性比较分析方法进行了个体案例的归纳与检验。得出可产生团队心理授权的三个组态分别为:(1)低任务反馈性*高任务重要性*低任务完整性*高工作自主性;(2)较高任务反馈性*高技能多样性*低任务完整性*高工作自主性;(3)高任务反馈性*高任务重要性*高任务完整性*高工作自主性。本文的研究结论能够指导项目的管理人员在进行工作分配的过程当中,考虑员工心理水平的变化,将激励与工作指导并重,解决单纯的以任务为导向带来的负面影响,同时提高团队心理授权水平,进而提高项目的绩效与团队的凝聚力,实现员工个人价值。本研究为工作设计方法提供了新的研究视角,并拓展了定性比较分析方法在组织行为学研究领域的应用。