基础教育课程改革提出要对学生学习兴趣高度重视,学生对物理课程的兴趣直接影响其学业成就。同时,初中生日常生活中物理经验的拥有程度与其对物理课程的兴趣之间是否有关联,目前还没有学者进行调查研究。因此本文调查研究了初中生的物理课程兴趣、初中生日常生活中物理经验的拥有程度以及课程兴趣与物理经验拥有程度之间的关系。本文在分析总结国内外以往相关调查研究的基础上自行编制调查问卷,通过预测和修改确保最终调查问卷的信度值为0.951。调查对象为济宁市某中学八年级和九年级全体学生,发放问卷400份,收集有效问卷375份。综合分析问卷调查数据、学生访谈调查数据、教师访谈调查数据保证了数据结果的全面、可靠。研究发现初中生物理课程兴趣处于中等水平,年级差异、性别差异显著;初中生日常物理生活经验的拥有程度偏低,男生高于女生;初中生日常物理生活经验与课程兴趣之间存在显著相关。本文对以上研究结果产生的原因进行了分析与讨论,并对教师在课堂教学中如何培养学生的物理课程兴趣提出了几点教学建议。