随着通信技术和互联网技术的飞速发展,MOOC(慕课,大规模开放网络课程)横空出世,犹如风暴一般席卷全球,对在线教育乃至教育本身产生深远的影响。越来越多的学习者喜欢上了这种学习方式:它不受身份、时空、语言等限制,可以随时随地自由的选择学校、老师、课程学习;在与全世界各地的学习者互动交流中不断进步;学习过程中,可以深深体会到“我的学习我做主”带来的激励和乐趣。对于教育从业者而言,MOOC的意义更加重大。不仅仅是实现了有教无类的教育理想,而是预示着教育变革的趋势——越来越紧密的与互联网联系在一起。通过文献研究,笔者发现目前国内外MOOC研究主要集中在理论描述和对策分析层面,相关的实证研究较少,在中等职业教育技能课教学领域更是鲜有人提及。在中职学校技能课教学中,引入MOOC教学是否可行;该如何设计MOOC课程;应用效果评价怎样,这些问题引人深思。针对选题,本研究通过对典型MOOC平台课程的案例分析,结合现有文献,分析总结了MOOC的特点、设计原则和相关策略,继而提出设计开发MOOC课程的教学设计模式。根据MOOC课程的教学设计模式,结合中职技能课课程特点,在青岛艺术学校网络学习平台上进行设计开发,与专业任课教师合作,制作了美容化妆专业技能课《化妆与造型》MOOC课程,并在具体的教学中进行了应用、评价。研究表明,基于MOOC的中职技能课具有良好的教学效果,学生学习兴趣显著提高,自主探究、合作学习的能力得到加强。同时新的教学方式也为教学带来了新的挑战,激发了她们的教学热情。