在传统的教学模式中，以教师为中心的师生交互教学系统效率低下，在新课程改革对多媒体技术应用于课堂教学的大背景下，多媒体技术的运用优化了教学环节，促进了教学内容、更新了教学手段，更是转变了教学观念。通过本文笔者想阐述在现代教育思想理论的指导下如何通过多媒体技术的应用，促进地理课堂教学改革提高学生的学习效率。本文共分为六个部分，绪论主要介绍了本文的研究背景和研究内容。通过调查大量文献，了解目前我国多媒体技术在地理教学中的应用研究现状，最终确定研究方向为如何运用多媒体技术辅助地理教学提高学习效率。论文主要介绍了多媒体技术及其特点，即多样性、集成性、交互性和实时性；还有多媒体技术应用于教学的相关的教育理论支持以及多媒体具体教学实践中如何体现以上这些理论基础，使理论与技术相结合。论文论述了提高学习效率的相关研究，分析了影响学生学习效率的因素和提高学习效率的途径。充分挖掘学生的智力因素，努力培育“后天性”的非智力因素，创造出更多更好的学习氛围，使学生的学习状态变得轻松高效。案例教学部分，主要是运用教学中的实践案例来分析利用多媒体技术提高学习效率的方法，是本文的具体研究内容。先对利用多媒体技术辅助地理教学的必要性进行剖析，然后进一步展示教学案例来说明如何运用多媒体的优势来提高学生学习效率。最后，主要说明多媒体技术在地理教学实践过程中存在的误区，通过研究给出了几点教学建议，可使多媒体技术更加科学地为课堂教学服务，明确提出多媒体技术仅仅是教学手段，教师应该科学辩证地利用多媒体更好地为教学服务。