当下,学习汉语的俄罗斯人不断增多,这与中国经济的飞速发展以及综合国力的显著增强推动的中俄企业之间的贸易发展有着密不可分的关系。在俄罗斯哈巴罗夫斯克市学习汉语教学活动很普遍,并且有着重大意义的。学习动机在学习汉语的过程中对于提升学业成绩和推动学生成功发挥着重要的作用,是学生学习汉语的一个重要激励因素。本论文主要调查研究了俄罗斯哈巴罗夫斯克市大学生学习汉语的动机情况,并针对相应的情况做出了一些分析。问卷调查法是笔者的主要研究方法,借助此研究方法,笔者分析了俄罗斯哈巴罗夫斯克市学生的学习动机在性别和年龄上所表现出的差异性。此外,针对各个大学生的特点开发了四种能够有效刺激学生汉语学习动机的方法。该论文由三个部分组成,分别是引言、正文和结语部分。引言,包括了选题缘由、研究现状及理论基础;正文部分包括:俄罗斯哈巴罗夫斯克市大学生汉语学习动机调查;调查结果分析;如何推动俄罗斯哈巴罗夫斯克市大学生的汉语学习;最后是结语部分。关于激发学生汉语学习动机的方法,我们在借鉴前人的理论基础之上提出了一些相对特别的方法。引言部分主要是简单介绍本文写作的出发点,解答“为何会选择此题”以及“选择此题的意义何在”,同时还介绍了中国、俄罗斯以及其他国家在此领域的研究情况。理论基础部分涉及到“什么是刺激学习的因素”、“如何解读这些因素”以及“如何对刺激学习的因素进行分类”。第一章则是深入了解俄罗斯哈巴罗夫斯克市大学生的汉语学习情况,根据实际情况为其寻找解决办法。第二章从性别和年龄的角度出发,分析俄罗斯哈巴罗夫斯克市大学生在汉语学习动机中所表现出的差异性。第三章在前两章的基础上,借鉴美国心理学家J.M.Keller的“ARCS”理论,提出了激发俄罗斯哈巴罗夫斯克市大学生汉语学习动机的具体方法。结语部分,我们对研究的过程和结果进行升华,并简要分析进一步研究的空间。在本篇论文中作者用到文献研究、问卷调查和归纳分析等多种研究方法。其一,通过分析大量的文献,对于学习动机的定义有了一定的了解。其二,通过问卷调查的方法真实直观的反映问题,第三,对调查的结果进行归纳分析。